肢体障碍儿童的潜能开发是一个综合性的过程，主要包括艺术训练、功能代偿与重建、心理疏导、作业疗法以及个性化教育方案。
1.艺术训练：通过音乐和美术等艺术活动，发展肢体障碍儿童对音乐、图画的欣赏和理解能力，并教授他们演唱、弹奏、画画及制作的基本知识和技能技巧。这不仅可以丰富他们的生活，还能帮助他们建立自信。
2.功能代偿与重建：对于后天致残的儿童，应鼓励他们通过功能代偿和重建来适应社会生活。例如，用健全肢体代替受损肢体的功能，或通过训练使残肢与健全肢体协调动作。
3.心理疏导：肢体障碍儿童在心理适应期可能会出现自卑情绪，因此，需要关注他们的心理健康，通过游戏、手工制作及欣赏活动等方式，帮助他们树立自信，积极面对人生。
4.作业疗法：这是一种应用有目的、经过选择的作业活动，旨在恢复或提高肢体障碍儿童在躯体、心理和社会等方面的功能。通过日常生活能力训练、感统训练、认知训练等，帮助他们提高生活自理能力和社会适应能力。
5.个性化教育方案：根据每个肢体障碍儿童的实际情况，制定个性化的教育方案，包括生活自理能力培养、学习习惯养成等方面，以确保他们的潜能得到充分开发。
综上所述，肢体障碍儿童的潜能开发需要多方面的努力。通过这些措施，可以帮助他们克服障碍，实现全面发展。
